Planujesz wycieczkę szkolną do Krakowa i chcesz, by dzień był pouczający, dobrze zorganizowany i dostosowany do młodzieży? Mam dla Was gotowy plan: poranne zwiedzanie Fabryki Emalia Oskara Schindlera, potem spacer po terenie dawnego getta i Kazimierzu, przerwa na posiłek oraz elementy warsztatowe i dyskusję dostosowaną do wieku uczniów. Jako licencjonowany przewodnik po Krakowie prowadzę takie trasy regularnie i dbam, by dzień był merytoryczny, a jednocześnie przystępny i empatyczny. W tekście znajdziesz program, praktyczne wskazówki, informacje o rezerwacjach biletów i cenach oraz FAQ dla nauczycieli i opiekunów. Nie podaję tu linków — jeśli chcesz zarezerwować termin, wystarczy skontaktować się przeze stronę ZwiedzanieKrakowa.com lub bezpośrednio ze mną.
Dzień złożony z wizyty w Fabryce Schindlera i spaceru po dawnym getcie to silne doświadczenie edukacyjne: łączy wiedzę historyczną z przestrzenią, która pozwala uczniom lepiej zrozumieć kontekst wydarzeń i losy ludzi. Program, który proponuję, jest elastyczny — można go skrócić lub rozbudować, dodać elementy warsztatowe oraz dostosować język i sposób przekazu do wieku grupy. Poniżej znajdziesz szczegóły organizacyjne i przykładowy plan całego dnia.
Jeżeli macie specjalne oczekiwania (np. zajęcia tematyczne z akcentem na pamięć historyczną, etykę, historia sztuki czy warsztaty dla młodszych uczniów), chętnie przygotuję program szyty na miarę. Wszystkie informacje o cenach i dostępnych opcjach (także o zestawach słuchawkowych) podaję dalej w rozdziale „Cennik i rezerwacje”.
Przed wyjazdem na wycieczkę warto porozmawiać z uczniami o tym, czego mogą się spodziewać: ekspozycja w Fabryce Schindlera jest poważna i poruszająca, dlatego dobrze przygotować krótkie wprowadzenie i omówić zasady zachowania podczas zwiedzania.
Zapraszam do lektury — a potem do kontaktu, by dopracować termin i szczegóły waszej wycieczki.
09:00 — Spotkanie i przywitanie w umówionym miejscu (najczęściej przy wejściu do Fabryki Schindlera lub w pobliżu przystanku). Krótkie przedstawienie planu dnia i zasad bezpieczeństwa. 09:15–11:00 — Zwiedzanie Fabryki Emalia Oskara Schindlera z przewodnikiem: wystawa stała „Kraków — czas okupacji 1939–1945”. Czas zwiedzania zależy od grupy (zwykle 60–90 minut w środku, plus czas na wejście/wyjście). 11:00–11:30 — Krótkie omówienie wystawy na zewnątrz, pytania, podsumowanie. 11:30–12:30 — Przerwa na posiłek (lunch, kanapki) — opcje: zorganizowany catering, stołówka szkolna w pobliżu lub własne kanapki. 12:45–14:30 — Spacer po terenie dawnego getta i Kazimierzu: miejsca pamięci, Apteka pod Orłem, historia mieszkańców, życie codzienne przed wojną i wydarzenia okupacyjne. 14:30–15:00 — Mini-warsztat/dyskusja z uczniami: odwołania do wiedzy szkolnej, refleksja, zadania angażujące grupę. Koniec programu: możliwość odwiezienia grupy lub dalszego zwiedzania miasta (opcjonalnie).
Program można skrócić do pół dnia (np. tylko Fabryka Schindlera z krótkim spacerem po okolicy) lub rozbudować o dodatkowe punkty, np. muzeum, lekcję w terenie czy wyjazd poza miasto. Wszystko ustalamy przed wycieczką, tak by dopasować tempo i treść do wieku uczniów.
Warto pamiętać, że w muzeum obowiązują limity wejść, dlatego rezerwacja biletów na konkretną godzinę jest kluczowa — o tym więcej w rozdziale „Rezerwacja i bilety”.
Czas trwania każdego punktu programu możemy elastycznie modyfikować; rodzaj aktywności (opowiadanie, praca w grupach, quizy) dobieram do wieku uczniów, by maksymalnie wykorzystać edukacyjny potencjał wycieczki.
Jeżeli grupa jest bardzo liczna, proponuję podział na podsgrupy podczas zwiedzania wnętrz lub skorzystanie ze słuchawek (zestawy audio) dostępnych za niewielką opłatą.
Fabryka Schindlera to muzeum o dużej wartości merytorycznej — wystawa opowiada o Krakowie w czasie okupacji i porusza trudne tematy. Ekspozycja jest interaktywna i scenograficzna, ale wymaga od zwiedzających skupienia i wrażliwości.
Godziny otwarcia w ciągu dnia są zmienne w zależności od sezonu, a liczba odwiedzających jest limitowana. W praktyce oznacza to, że grupy szkolne muszą rezerwować bilety z wyprzedzeniem i trzymać się zarezerwowanej godziny wejścia. Ostatnie wejście do niektórych zmian bywa wyznaczone na 90 minut przed zamknięciem, dlatego planując wyjazd zwróć uwagę na godziny otwarcia w dniu wizyty.
W trakcie zwiedzania wewnątrz muzeum obowiązują zasady dotyczące zachowania, fotografowania (zwykle dozwolone tylko bez lampy, ale zasady mogą się różnić dla wystaw czasowych) i bezpieczeństwa eksponatów. Jako przewodnik pomagam grupie przejść przez wystawę sprawnie i z szacunkiem.
Dla dużych grup dostępne są zestawy słuchawkowe, co ułatwia słyszalność przewodnika i zwiększa komfort zwiedzania — są one dostępne na miejscu za symboliczną opłatą (w mojej ofercie koszt zestawu słuchawkowego wynosi standardowo 8 zł za osobę).
W przypadku chęci zwiedzania z przewodnikiem w godzinach wieczornych lub przy specjalnych wydarzeniach warto potwierdzić terminy i godziny wcześniej, bo wydarzenia specjalne mogą zmieniać dostępność sal.
Bilety do Fabryki Schindlera najlepiej rezerwować z wyprzedzeniem — zwłaszcza dla grup szkolnych, bo wejścia są limitowane i szybciej się wyprzedają w sezonie i w dni, gdy odbywają się specjalne wydarzenia. Rezerwacja umożliwia wejście o konkretnej godzinie i ułatwia logistykę wycieczki.
W rozmowie organizacyjnej omówimy: planowaną liczbę uczestników, wiek uczniów, preferowaną godzinę wejścia oraz potrzeby dotyczące dostępu (np. uczniowie z niepełnosprawnościami). W zależności od liczebności grupy zaplanujemy podział na podsgrupy lub użycie zestawów słuchawkowych, by wszyscy słyszeli przewodnika.
Pamiętajcie, by na dzień wyjazdu mieć potwierdzenia rezerwacji i listę uczestników. Jeżeli część uczniów ma zniżki (np. studenci, uczniowie z legitymacją), warto sprawdzić zasady uprawniające do takich ulg przed zakupem biletów.
W razie potrzeby pomogę Wam zorganizować rezerwację biletów i zaplanuję wejścia pod kątem logistycznym tak, by ograniczyć czas oczekiwania przed muzeum.
Jeżeli chcecie zarezerwować cały dzień z moim udziałem — od Fabryki Schindlera po spacer po Kazimierzu — ustalimy razem dokładny harmonogram i potwierdzimy wszystkie rezerwacje potrzebne do realizacji wycieczki.
Poniżej podaję orientacyjne ceny moich usług — są to stawki, które obowiązują przy rezerwacji przewodnika i które można negocjować w zależności od zakresu (czas, liczba punktów programu, dodatkowe warsztaty). Jeśli chcecie skorzystać z promocyjnych stawek obowiązujących w okresie jesień–zima, wspólnie dopracujemy warunki.
Przykładowe stawki (grupy polskojęzyczne, małe grupy do 35 osób): 2 godziny — 300 zł (promocja) / 350 zł (regularna), 3 godziny — 400 zł (promocja) / 450 zł (regularna), 4 godziny — 500 zł (promocja) / 550 zł (regularna). Każda kolejna godzina zwykle +80–100 zł.
Dla dużych grup (od 36 osób) ceny zwykle liczone są za osobę: 2 godziny — około 12 zł/os (promocja) / 14 zł/os (regularna), 3 godziny — 15 zł/os (promocja) / 17 zł/os (regularna), 4 godziny — 18 zł/os (promocja) / 20 zł/os (regularna). Koszt każdej kolejnej godziny to zwykle +5–8 zł/os.
Zwiedzanie w języku angielskim jest droższe: małe grupy 2 godziny — około 400 zł (promocja) / 450 zł (regularna) i rosnąco w zależności od czasu. Dla dużych grup ceny za osobę także są wyższe (przykładowo 2 godziny — ~18 zł/os w promocji).
Dostępne są także zestawy słuchawkowe, co jest wygodne przy licznych grupach — koszt takiego zestawu to zwykle 8 zł/os. W przypadku chęci dodatkowych warsztatów lub materiałów edukacyjnych doliczana jest osobna opłata ustalana indywidualnie.
Ceny i promocje mogą się zmieniać sezonowo — podczas potwierdzania rezerwacji przekażę aktualny cennik i zasady płatności.
- Liczba opiekunów: rekomenduję co najmniej 1 opiekuna na 10–15 uczniów w młodszych klasach; w przypadku starszych uczniów można zmniejszyć proporcję. - Bezpieczeństwo i zachowanie: przed wejściem krótkie przypomnienie zasad (szacunek wobec miejsca i innych zwiedzających, cisza w określonych fragmentach wystawy). - Co zabrać: legitymacje uczniowskie, listę obecności, apteczkę, wodę i przyjazne obuwie — w muzeum chodzimy pieszo. - Posiłek: warto zaplanować odpowiednią przerwę na jedzenie; w okolicy Kazimierza jest wiele punktów gastronomicznych, ale przy grupach szkolnych najprościej jest przygotować suchy prowiant lub zamówić catering. - Pogoda i ubranie: spacer po Kazimierzu odbywa się na zewnątrz — sprawdźcie prognozę i zadbajcie o kurtki/parasol. - Dokumentacja: część nauczycieli prosi o materiały przedwyjazdowe — mogę przesłać krótką kartę informacyjną z kluczowymi datami, nazwiskami i zagadnieniami, które pojawią się w trakcie zwiedzania.
Pamiętajcie: dobrze zaplanowana przerwa i jasne zasady zachowania sprawiają, że uczniowie lepiej uczestniczą w zajęciach i później chętniej rozmawiają o odwiedzonych miejscach.
Jeśli ktoś z grupy ma specjalne potrzeby (np. poruszanie się na wózku), poinformujcie mnie wcześniej — wspólnie ustalimy trasę i sposób zwiedzania tak, by wszyscy mogli uczestniczyć komfortowo.
W przypadku bardzo licznych grup możemy zaplanować alternatywną trasę lub podział na podsgrupy z rotacją: część bierze udział w zwiedzaniu wystawy, część realizuje zadania w terenie i odwrotnie.
Na życzenie przygotowuję krótkie testy lub zadania edukacyjne do wykonania w trakcie spaceru — to świetny sposób na utrwalenie wiedzy i aktywizację uczniów.
Dla młodszych uczniów koncentruję się na historiach pojedynczych postaci, obrazach i prostych analogiach; unikam zbędnych szczegółów, które mogą przytłoczyć. Dla młodzieży starszej i licealistów poruszamy kwestie bardziej analityczne: kontekst historyczny, mechanizmy wykluczenia, źródła pamięci i etyka relacji międzyludzkich.
W pracowni lub na zakończenie spaceru proponuję krótką rozmowę i ćwiczenie refleksyjne — to pomaga uczniom uporządkować emocje i powiązać to, co zobaczyli, z wiedzą szkolną.
Przykłady aktywności: mini-ankieta do wypełnienia po wystawie, zadanie polegające na wyszukaniu konkretnych informacji na wystawie, praca w grupach nad krótką prezentacją o wybranym wątku.
Zawsze dostosowuję język i tempo do grupy: przy młodszych uczniach więcej obrazów i opowieści; przy starszych — więcej źródeł, pytań i dyskusji.
Możemy też przygotować rekomendowaną bibliografię lub listę filmów/documentów dla chętnych nauczycieli, którzy chcą pogłębić temat przed lub po wycieczce.
Czy trzeba rezerwować wejście do Fabryki Schindlera z dużym wyprzedzeniem? - Tak, zwłaszcza dla grup szkolnych. Bilety na konkretną godzinę są często limitowane — warto rezerwować możliwie najwcześniej.
Ile czasu przeznaczyć na zwiedzanie fabryki? - Zwykle 60–90 minut na samą wystawę wewnątrz; dla grup szkolnych rekomenduję planować około 90–120 minut, licząc wejście/wyjście i krótkie omówienie.
Czy przewodnik pomaga w rezerwacjach biletów? - Tak, pomogę zaplanować wejścia i doradzę, jak dopasować godziny zwiedzania do pracy muzeum.
Czy podczas zwiedzania obowiązują zniżki dla uczniów? - Wiele instytucji ma ulgowe bilety dla uczniów; warto sprawdzić zasady konkretnego muzeum przed zakupem biletów.
Czy trasa jest odpowiednia dla uczniów z niepełnosprawnościami? - Tak, o ile poinformujecie mnie wcześniej — wtedy zaplanujemy trasę i sposób poruszania się, upewniając się, że dostęp będzie odpowiedni.
Co zrobić, jeśli pogoda jest zła? - W dniu deszczowym zwiedzanie wystawy pozostaje bez zmian (jest w budynku), natomiast spacer po Kazimierzu można skrócić lub przenieść niektóre elementy do wnętrz.
Czy mogę zamówić szkolny program z dodatkowymi warsztatami? - Oczywiście — oferuję programy rozszerzone z ćwiczeniami, które można dopiąć w ofercie.
- Potwierdźcie rezerwację biletu do muzeum i godzinę spotkania na co najmniej kilka dni przed wycieczką. - Przygotujcie krótką listę uczestników oraz dokument z danymi kontaktowymi opiekunów. - Zadbajcie o wygodne obuwie i warstwowe ubranie — spacer po Kazimierzu to sporo chodzenia. - Zaplanujcie przerwę na kanapki lub ciepły posiłek w zależności od pory roku i programu. - Przed wyjściem porozmawiajcie z uczniami o szacunku wobec miejsc pamięci — to ułatwi przeżycie wystawy i dyskusję po niej.
Jeżeli chcecie, mogę przygotować krótką „ściągawkę” dla opiekunów z najważniejszymi informacjami: harmonogram, lista kontrolna, zasady zachowania i wskazówki logistyczne. To ułatwia koordynację i zmniejsza stres dnia wycieczki.
Zapraszam do kontaktu przez stronę ZwiedzanieKrakowa.com lub bezpośrednio, by ustalić termin i szczegóły. Razem dopasujemy program do potrzeb Waszej grupy i zadbamy, by to był dzień wartościowy edukacyjnie i bezpieczny.
Do zobaczenia w Krakowie! - Małgorzata Kasprowicz, licencjonowany przewodnik po Krakowie.
